Закономерности формирования навыкаСтраница 2
г) включение тренируемого явления в имеющую для обучающегося значимость учебную ситуацию,
д) необходимость постоянного для обучающегося знания результатов выполнения действия,
е) понимание им общего принципа, схемы действия, в которое включено тренируемое действие,
ж) учет педагогом влияния переноса и интерференции ранее выработанных навыков.
Кризис среднего возраста.
Кризис среднего возраста – самая странная и страшная пора в психическом развитии человека. Многие люди ( особенно творческие ), не найдя в себе силы, и не обретя новый смысл жизни, просто уходят из нее. На этот период ( после подросткового) приходится наибольшее число суицидов.
Как уже говорилось выше, у взрослого человека начинают фо ...
Принципы историко-психологического анализа
Важнейшим из них является принцип историзма
. Он требует «не забывать основной исторической связи, смотреть на каждый вопрос с точки зрения того, как известное явление в истории возникло, какие главные этапы в своем развитии это явление проходило, и с точки зрения этого его развития смотреть, чем данная вещь стала теперь»
В историческо ...
Воображение как процесс и механизм творческого мышления. воображение как сквозной процесс,
входящий в творческое мышление
Воображение характеризуется как творческий акт благодаря его связи с мышлением. Образы воображения формируются не только путем перекомбинирования элементов представлений, содержащихся в памяти, но и путем их переосмысления, наполнения новым смысловым содержанием. Эти действия требуют оценки, отбора, обобщения. Мышление, таким образом, я ...