ПриложенияСтраница 5
а) да, положительно; б) да, отрицательно; в) не знаю; г) другое _
2. Как протекала беременность Вами: а) физиологическая беременность; б)
беременность с незначительной патологией _; в) серьезные проблемы с беременностью _
3. Ваши родители полностью поддерживают Ваше решение родить ребенка? а) да; б) нет; в) не знают о беременности. www.psyidentity.ru
4. Вы советовались с родителями по поводу сроков рождения ребенка: а) да; б) нет.
5. Вы обсуждаете с родителями вопросы, связанные с будущим ребенком? а) да; б) обсуждаем, но поверхностно; в) нет.
6. Для Вас важнее мнение мужа или родителей?
а) мнение мужа; б) мнение родителей; в) не прислушиваюсь ни к каким мнениям.
Д.
1.Есть ли у Вас еще дети: а) да, один; б) да, двое; в) нет; г) другое
2. Планировали ли Вы рождение старших детей: а) да; б) нет.
3. Важна ли для Вас разница в возрасте между детьми и почему
4. Сколько детей в семье Вы хотели бы иметь и почему
5. Могли бы Вы взять ребенка из детского дома и при каких условиях _
6. Перечислите, пожалуйста, основные элементы семейной жизни и материнства (люди; материальные условия - какие; карьера; внешние условия; личные обстоятельства):
|
№ |
Элементы семейной жизни |
Элементы материнства |
|
1 | ||
|
2 | ||
|
3 | ||
|
4 | ||
|
5 | ||
|
6 | ||
|
7 | ||
|
8 | ||
|
9 | ||
|
10 | ||
|
11 | ||
|
12 |
Приложение 4.
Результаты диагностики
Тест отношений беременной (ТОБ)
Приложение 5.
Кластерный анализ
|
№ испытуемой беременной |
Самая популярная инструментальная ценность |
Самая непопулярная инструментальная ценность | ||||||
|
1 |
1 |
7 | ||||||
|
2 |
2 |
13 | ||||||
|
3 |
2 |
3 | ||||||
|
4 |
1 |
3 | ||||||
|
5 |
1 |
3 | ||||||
|
6 |
15 |
7 | ||||||
|
7 |
1 |
17 | ||||||
|
8 |
6 |
3 | ||||||
|
9 |
15 |
3 | ||||||
|
10 |
4 |
7 | ||||||
|
11 |
5 |
7 | ||||||
|
12 |
3 |
7 | ||||||
|
13 |
9 |
1 | ||||||
|
14 |
8 |
3 | ||||||
|
15 |
1 |
11 | ||||||
|
16 |
18 |
7 | ||||||
|
17 |
1 |
7 | ||||||
|
18 |
9 |
8 | ||||||
|
19 |
2 |
16 | ||||||
|
20 |
1 |
7 | ||||||
|
21 |
9 |
1 | ||||||
|
22 |
2 |
3 | ||||||
|
23 |
5 |
7 | ||||||
|
24 |
1 |
17 | ||||||
|
25 |
2 |
3 | ||||||
|
№ испытуемой беременной |
Самая популярная терминальная ценность |
Самая непопулярная терминальная ценность | ||||||
|
1 |
3 |
10 | ||||||
|
2 |
15 |
16 | ||||||
|
3 |
6 |
17 | ||||||
|
4 |
15 |
17 | ||||||
|
5 |
15 |
17 | ||||||
|
6 |
15 |
5 | ||||||
|
7 |
15 |
17 | ||||||
|
8 |
3 |
5 | ||||||
|
9 |
3 |
17 | ||||||
|
10 |
3 |
16 | ||||||
|
11 |
14 |
7 | ||||||
|
12 |
3 |
16 | ||||||
|
13 |
7 |
9 | ||||||
|
14 |
18 |
17 | ||||||
|
15 |
3 |
18 | ||||||
|
16 |
1 |
17 | ||||||
|
17 |
15 |
13 | ||||||
|
18 |
1 |
5 | ||||||
|
19 |
16 |
18 | ||||||
|
20 |
3 |
10 | ||||||
|
21 |
18 |
9 | ||||||
|
22 |
15 |
17 | ||||||
|
23 |
3 |
7 | ||||||
|
24 |
3 |
17 | ||||||
|
25 |
6 |
17 | ||||||
|
№ испытуемой небеременной |
Самая популярная инструментальная ценность |
Самая непопулярная инструментальная ценность | ||||||
|
1 |
6 |
7 | ||||||
|
2 |
9 |
3 | ||||||
|
3 |
2 |
7 | ||||||
|
4 |
9 |
7 | ||||||
|
5 |
9 |
7 | ||||||
|
6 |
3 |
1 | ||||||
|
7 |
3 |
1 | ||||||
|
8 |
2 |
1 | ||||||
|
9 |
2 |
7 | ||||||
|
10 |
4 |
7 | ||||||
|
11 |
2 |
7 | ||||||
|
12 |
8 |
6 | ||||||
|
13 |
2 |
7 | ||||||
|
14 |
3 |
7 | ||||||
|
15 |
6 |
7 | ||||||
|
16 |
3 |
7 | ||||||
|
17 |
1 |
7 | ||||||
|
18 |
1 |
7 | ||||||
|
19 |
9 |
3 | ||||||
|
20 |
3 |
1 | ||||||
|
21 |
2 |
7 | ||||||
|
22 |
2 |
7 | ||||||
|
23 |
6 |
7 | ||||||
|
24 |
3 |
11 | ||||||
|
25 |
6 |
11 | ||||||
|
№ испытуемой небеременной |
Самая популярная терминальная ценность |
Самая непопулярная терминальная ценность | ||||||
|
1 |
1 |
2 | ||||||
|
2 |
3 |
5 | ||||||
|
3 |
3 |
5 | ||||||
|
4 |
6 |
9 | ||||||
|
5 |
15 |
13 | ||||||
|
6 |
18 |
4 | ||||||
|
7 |
3 |
5 | ||||||
|
8 |
3 |
5 | ||||||
|
9 |
1 |
5 | ||||||
|
10 |
4 |
2 | ||||||
|
11 |
6 |
5 | ||||||
|
12 |
15 |
5 | ||||||
|
13 |
1 |
2 | ||||||
|
14 |
3 |
5 | ||||||
|
15 |
2 |
5 | ||||||
|
16 |
1 |
5 | ||||||
|
17 |
1 |
17 | ||||||
|
18 |
3 |
11 | ||||||
|
19 |
3 |
5 | ||||||
|
20 |
18 |
4 | ||||||
|
21 |
1 |
5 | ||||||
|
22 |
1 |
2 | ||||||
|
23 |
1 |
2 | ||||||
|
24 |
1 |
9 | ||||||
|
25 |
2 |
17 | ||||||
Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе. Взаимодействие
преподавателей и студентов в вузе как социологическая проблема
Взаимодействие в сфере высшего профессионального образования – это взаимодействие преподавателей и студентов, возникающее в ходе реализации их личных и общественных интересов. В процессе развития взаимодействия создается структура отношений преподавателей и студентов, которая закрепляется на уровне их межличностных контактов.
Изучение ...
Динамика и особенности развития конфликта в коллективной деятельности
Наиболее известной классификацией причин возникновения конфликтных ситуаций в деловых межличностных отношениях выделяют две группы.
1. Производственные причины:
а) Распределение ресурсов;
б) Взаимозависимость задач;
в) Противоположные тенденции в функционировании производства, организации;
г) Нечеткость или неразборчивость функцион ...
Исцеление музыкой
Музыка не только фактор облагораживающий, воспитательный. Музыка — целитель здоровья . (В.М Бехтерев)
В седой древности уже было известно удивительное действие, которое оказывает музыка на все живое, та власть, которую имеет она над чувствами и настроениями людей. Наши предки использовали это свойство в различных жизненных обстоятельст ...