ЗаключениеСтраница 11
Приложение 4
Таблица 12. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Таблица 13. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Таблица 14. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Таблица 15. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Приложение 5
Таблица 16. Данные по уровню самооценки по методике «Нарисуй себя», А.М. Прихожан, З. Василяускайте
№ п/п |
Имя ребенка |
Уровень самооценки |
Уровень самооценки № |
1 |
Миша А. |
Заниженный уровень |
1 |
2 |
Вова В. |
Заниженный уровень |
1 |
3 |
Ашот К. |
Заниженный уровень |
1 |
4 |
Рубин Т. |
Заниженный уровень |
1 |
5 |
Слава Г. |
Заниженный уровень |
1 |
6 |
Виталий Х. |
Заниженный уровень |
1 |
7 |
Максим К. |
Заниженный уровень |
1 |
8 |
Александр М. |
Заниженный уровень |
1 |
9 |
Ваня П. |
Заниженный уровень |
1 |
10 |
Лиза Г. |
Заниженный уровень |
1 |
11 |
Лиза К. |
Заниженный уровень |
1 |
12 |
Лиза Р. |
Заниженный уровень |
1 |
13 |
Юля П. |
Заниженный уровень |
1 |
14 |
Катя А. |
Заниженный уровень |
1 |
15 |
Настя Ш. |
Заниженный уровень |
1 |
16 |
Анна Б. |
Заниженный уровень |
1 |
17 |
Лия Д. |
Заниженный уровень |
1 |
18 |
Кристина Ж. |
Заниженный уровень |
1 |
19 |
Маша А. |
Адекватный уровень |
2 |
20 |
Диляра К. |
Адекватный уровень |
2 |
21 |
Снежана О. |
Адекватный уровень |
2 |
22 |
Женя В. |
Адекватный уровень |
2 |
23 |
Роман Ш. |
Адекватный уровень |
2 |
24 |
Алена А. |
Адекватный уровень |
2 |
25 |
Захра Т. |
Адекватный уровень |
2 |
26 |
Виктория К. |
Адекватный уровень |
2 |
27 |
Надежда С. |
Адекватный уровень |
2 |
28 |
Валерия Р. |
Адекватный уровень |
2 |
29 |
Александра О. |
Высокий уровень |
3 |
30 |
Валерия К. |
Высокий уровень |
3 |
31 |
Юля И. |
Высокий уровень |
3 |
32 |
Ярослав Ц. |
Высокий уровень |
3 |
33 |
Дмитрий Т. |
Высокий уровень |
3 |
Генотип, ген, аллель
До сих пор мы использовали широкое определение генотипа, а теперь обратимся к его узкому определению. В узком смысле генотип есть совокупность аллелей гена или группа генов, контролирующих развитие и проявление анализируемого признака у данного организма.
Ген (греч. genos — род, происхождение) представляет собой единицу генетического м ...
Эмоции
и мысли
Достаточно очевидно, что между эмоциональным и интеллектуальным уровнями сознания существуют сложные и многочисленные связи. В целом хорошие (положительные) эмоции способствуют интеллектуальной деятельности, заметна и обратная связь: решение какой-либо сложной интеллектуальной задачи, например, сдача трудного экзамена, всегда способству ...
Сущность репрезентативных систем.
Предикаты
Под предикатом понимается то, что мы утверждаем о предмете разговора; основанные на ощущениях слова, указывающие на определенную репрезентативную систему (аудиальную, визуальную, кинестетическую).
Так какую же ценность имеет знание об использование предикатов в речи партнера по коммуникации? Использование предикатов – это главный индик ...