ЗаключениеСтраница 11
Приложение 4
Таблица 12. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Таблица 13. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Таблица 14. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Таблица 15. Результаты данных по T – критерию Вилкоксона.
Приложение 5
Таблица 16. Данные по уровню самооценки по методике «Нарисуй себя», А.М. Прихожан, З. Василяускайте
|
№ п/п |
Имя ребенка |
Уровень самооценки |
Уровень самооценки № |
|
1 |
Миша А. |
Заниженный уровень |
1 |
|
2 |
Вова В. |
Заниженный уровень |
1 |
|
3 |
Ашот К. |
Заниженный уровень |
1 |
|
4 |
Рубин Т. |
Заниженный уровень |
1 |
|
5 |
Слава Г. |
Заниженный уровень |
1 |
|
6 |
Виталий Х. |
Заниженный уровень |
1 |
|
7 |
Максим К. |
Заниженный уровень |
1 |
|
8 |
Александр М. |
Заниженный уровень |
1 |
|
9 |
Ваня П. |
Заниженный уровень |
1 |
|
10 |
Лиза Г. |
Заниженный уровень |
1 |
|
11 |
Лиза К. |
Заниженный уровень |
1 |
|
12 |
Лиза Р. |
Заниженный уровень |
1 |
|
13 |
Юля П. |
Заниженный уровень |
1 |
|
14 |
Катя А. |
Заниженный уровень |
1 |
|
15 |
Настя Ш. |
Заниженный уровень |
1 |
|
16 |
Анна Б. |
Заниженный уровень |
1 |
|
17 |
Лия Д. |
Заниженный уровень |
1 |
|
18 |
Кристина Ж. |
Заниженный уровень |
1 |
|
19 |
Маша А. |
Адекватный уровень |
2 |
|
20 |
Диляра К. |
Адекватный уровень |
2 |
|
21 |
Снежана О. |
Адекватный уровень |
2 |
|
22 |
Женя В. |
Адекватный уровень |
2 |
|
23 |
Роман Ш. |
Адекватный уровень |
2 |
|
24 |
Алена А. |
Адекватный уровень |
2 |
|
25 |
Захра Т. |
Адекватный уровень |
2 |
|
26 |
Виктория К. |
Адекватный уровень |
2 |
|
27 |
Надежда С. |
Адекватный уровень |
2 |
|
28 |
Валерия Р. |
Адекватный уровень |
2 |
|
29 |
Александра О. |
Высокий уровень |
3 |
|
30 |
Валерия К. |
Высокий уровень |
3 |
|
31 |
Юля И. |
Высокий уровень |
3 |
|
32 |
Ярослав Ц. |
Высокий уровень |
3 |
|
33 |
Дмитрий Т. |
Высокий уровень |
3 |
Описание хода исследования. Анализ полученных результатов
Во время прохождения практики в 2006-2007 году было проведено исследование методом наблюдения за учащимися 10«В» класса средней общеобразовательной школы №33. Класс состоял из 20 человек, в котором изучалось три языка: немецкий, английский, французский (5 человек - изучали французский язык, 4 - немецкий и 11 человек изучали английский я ...
Использование музыки в работе с детьми. Воспитание музыкой
Кто музыки не носит сам в себе, кто холоден к гармонии прелестной, — тот может быть изменником, лгуном, грабителем, его души движения темны, как ночь, и, как Эреб, черна его душа. (В. Шекспир)
Серьезная музыка, храня в себе память рая, не позволяет человеку оскотиниться. Инстинктивно прочитывая эту тайную философию души, это светлящее ...
Глоссарий
Закон логики - необходимые связи мыслей; определенность - представление предмета в одних и тех же признаках; последовательность - представление предмета вместе с его связями; обоснованность - необходимость выводить высказывания из других.
А = А краткая символическая запись закона тождества.
Противоречие - утверждение и одновременное о ...